“论文虐我千百遍，我待论文如初恋”

又是一年毕业季

多少人离开学校前谈的最后一次恋爱

是和论文/答辩的相爱相杀？

该怎么办呢?

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      别怕!学霸杨婷（15HR）为我们带来了她的论文撰写及答辩的心得体会，快来看看吧!

- 干货分享，正式开始 -

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关于 | 导师的选择

首先思考有没有自己已经认定了的老师或者比较明确想写的方向。

       如果已经有认定了的老师：不用等学校通知，尽早先微信、电话等和认定了的老师取得联系，介绍清楚你自己的情况（含你大概想写的方向），表达你想请TA指导论文，问问TA是否同意。

       如果没有明确想跟的老师：重点放在思考自己想写或者擅长写哪方面的内容，然后看研究这个方向的老师有哪些（回忆来上过课的老师或者问教学点老师或者问已经答辩通过的同学），选择合适的，然后主动联系老师。

       如果既没有已经认定了的老师又没有比较明确想写的方向。紧密关注学校对于选导师的安排，到时间了按要求提交表格等学校安排导师即可。（已经提前和导师确认过了的也要按要求提交表格）

▼ 特别强调 ▼

-02-

关于 | 写作过程

定方向/类型/大纲/资料/写作/定稿

定论文的方向

       不论是跟哪种风格的老师，一定一定要早点和老师沟通你想/你要写的东西，哪怕前期只是一些很朦胧飘渺、很不学术的感觉，也要和老师沟通。“要研究的问题”很关键，因为这好歹是研究生论文、是学术论文，哪怕要研究的点看起来似乎是理所当然的因果关系，也是可以把它提炼得很有文化很有学术的样子

       （如员工归属感对员工离职率的影响，看起来这没什么可研究的，肯定是归属感强离职率就低，但是到底有没有人对此做过严谨的调查或实验进行论证呢？只要前人没有研究过或者切入点抓得好，就可以用专业术语、研究模型和相关调查有理有据地好好研究一番，让这种理所当然的感觉能够有实际研究的数据做支撑，这也是写论文的意义所在）

定论文的类型

       论文主要分两类，一类是案例研究型、一类是量化（定量）研究型。因为大家是在职，很多时候倾向于拿自己工作中的实例写案例型论文，但根据前辈们建议、我本人从案例型转量化研究型以及过往答辩通过率情况来看，建议：除非特别有把握能写出优秀的案例型论文，否则优先考虑选择写量化研究型论文！案例型论文容易把论文写成工作报告，而学校评审论文时相对于介绍案例中具体做了什么（这个容易凑字数，但实际没什么用），老师更关心从这个案例得出的结论，即一直强调的要搞清楚“要研究的问题”、“研究的意义”对学术的贡献是什么，不能因为觉得想写的这个案例很优秀，就只是单纯地介绍这个案例，所以案例型论文看似好写，但要写好其实也难，答辩时会经不起老师的提问。

       量化研究型论文在论证论文最初提出的假设时必须进行问卷调查（案例型论文有的也会进行问卷调查，但对数据统计分析比较简单），对问卷调查得到的数据要利用专业软件进行统计和分析【非专门学习，数据分析很难，但这部分可以借助在校生的力量，所以也不必太过担心】，耗时耗精力，比较难写，更有技术含量，因此这类型论文的通过率也高。

定论文大纲

       确定论文方向和类型后，就要赶紧确定论文大纲，学校有提供上述两种类型论文的写作点评规范及范例，对着人大论文范例的目录依葫芦画瓢就好了。一定按照人大的范例大纲（目录/逻辑）来写，别瞎参考其他学校的（内容可参考其他学校同类型论文，但是大纲和格式从一开始就要按照人大的来），省得最后还得改。梳理好大纲后一定要跟导师确认，得到导师认可后再进行下一步，否则查资料和写作都容易跑偏，后面若要大改，前面的时间和精力就都白费了。当然也有可能大纲一开始确定了，但在写作过程中，随着研究的深入会有些微调和完善，这都正常，最忌讳的是大纲在写作之前就有偏差但又没跟老师确认，所以在写作之前和导师确认清楚大纲（论文目录）、写作过程中想要调整都需要和导师进行确认清楚，这点十分十分重要！！！

查阅整理资料

       论文定了方向和大纲（梳理大纲时基本就明确了论文的关键词）后，就可以开始查阅资料了。只要把知网利用好，基本就能满足需求了。一个关键词一个关键词的去找相关资料，针对关键词要查的资料一般包括：关键词的定义、它是如何测量的（量化研究型论文要）以及其他与之有关或与你论文有关的研究。建议把每个关键词找到的资料建一个独立的文件夹，资料中有用的文字单独建一个word，记录好引用的文字出自哪篇文章以及相对应的参考文献。

这样做的原因是？

▌一篇3万字的论文写下来正文基本就有五六十页的word，如果一开始所有资料都放在一个word里，篇幅大不方便第一时间找到自己想找的内容，先分类整理便于后续查找。而且word页码太多里面又包含图表的话，word容易出现卡死或保存失败或其他不愿意看到的情况；

▌查阅资料阶段单独整理的资料在正式论文里不一定全部都会用到，先做初步整理，方便正式写作阶段根据需要选取合适的内容放到正式论文里去，这样可避免直接在正式论文里增增减减修修改改把引用的资料改得面目全非，有的资料刚开始觉得没用删了改了，后面又要用时已经找不到或者忘了最初是怎么写的了；

▌及时记录所截取的文字的出处和对应的参考文献，便于后面正式写作时整理所有的参考文献避免遗漏，避免参考文献不够还要找别的来凑。

Tips：（1）关于查阅资料的数量，没有严格规定，但是每个关键词/概念，个人感觉至少要六七篇以上，具体因人因具体论文情况而定；（2）知网下载文章是要收费的，可选择在淘宝上花几块钱买个账号，在规定时间内可无限下载。也可以直接在网上注册广州图书馆的会员，然后从广州图书馆网站进入知网，虽每天下载数量有限，但基本够用。下载之前先看看计划下载的文章是否符合自己需要，不要一股脑下一堆，占用资源和时间（文献阅读求精不求多）。

 写作阶段

       通过查阅资料，结合论文大纲，对于论文内容要怎么整理和撰写就更有概念了。在查阅资料阶段，随着自己对相关内容的进一步了解，可能产生新的灵感和想法甚至可能改变之前的写作思路，及时与导师沟通确认，按照确认后的思路进行内容的充实和完善。写作阶段有几点值得注意：

       ▷在“文献综述”（查重重灾区）章节，对查阅的要引用的资料千万千万不要原封不动照抄（即使写明出处表明是引用的也不行），否则后面的查重和降重将会非常非常痛苦（人大要求论文查重率不超过10%，且查重标准比想象的要变态得多），要把别人话转变成自己的语言写出来（如：别人文章里写的是“一日之计在于晨”，自己可改为“早上是一天中工作效率最高的时段”，改到这样的程度基本就没有问题了（虽然改之后的用词没有原文中的优美，但查重率是硬性指标，查重通不过，再优美的文字也是白搭！）但如果简单的改成“一日之计在于早晨”，就相当于没改，查重时会被统计在查重率中。可自行具体了解下查重率到底是怎么计算的），很多人前期不注意降重，等到论文写完尤其时间又紧张的情况下发现查重率太高要降重时将万分痛苦和绝望!

       ▷量化研究型论文肯定要做问卷调查，做问卷调查就不可避免谈到一个概念——“量表”，其实没什么神秘的，所谓量表就是前人已经设计好的、信度效度等都得到充分验证的比较成熟的一套问卷题目，针对不同的调查有不同的整套题目。有的导师手上有现成量表，会直接发给学生。老师没给也没关系，有一本《管理研究量表手册》的书，里面收入了大量量表，可直接在当当上查看该书目录，看下有没有你要的量表，有的话直接当当上下单购买即可。不要想着自己编调查问卷，自己编的还要验证效度和信度等才能保证调查结果有效，直接用前人已经设计好的量表（问卷）就可以了，有的是完全引用一份量表，有的是需要把几份量表合成一份为自己所用，根据自己实际情况而定。选的量表一定要跟导师确认，导师确认没问题了才能进行问卷发放，不然万一老师不认可，就白调查了。

       ▷关于论文格式，一定不要忽略，学校有明确的论文格式要求，从一开始就严格按照格式要求进行书写，省得后面要从头到尾调，还容易有遗漏。论文内容质量和学术水平、写作水平有关，格式就完全是态度问题了，无论什么时候态度都不能差。

       ▷写作过程中保持与导师有效沟通，根据导师要求的进度进行论文撰写和汇报。

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关于 | 定稿和答辩

定稿/申请/答辩

定稿和答辩申请

       定稿主要分为导师确认和人大蒋老师查重审核两个环节。导师主要是把握论文的结构和内容，导师确认没问题后会告知只要查重没问题就可以提交了，这就代表你的论文大体上已经审核过关，但还没有真正过关。在交给蒋老师查重前建议自己先查重，淘宝上很多查重服务可选择，选择一个前辈用过的靠谱的进行查重，省得用了个不靠谱了，查了白查还容易误导修改。查重是需要收费的，一次一百多到两三百不等，自己查重降重没问题后再发给蒋老师审核，一般当天或第二天蒋老师就会回复查重结果，如果没达标就赶紧降重，降到符合要求为止。要是回复查重审核通过，就意味你的论文定稿了。定稿后，就根据学校通知和操作指南在指定的系统里完成相关答辩申请（经过盲审）等待答辩。

关于答辩

       蒋老师会提前10天左右通知答辩当天的学员分组和教室安排。这时就能知道自己是上午答辩还是下午答辩，答辩时间是靠前还是靠后。答辩分为上午场和下午场，无论是上午场还是下午场，这半天都得在教室里待着，别的学生答辩时，自己坐在后面的座位听着，答辩完不能马上离场，因为等当场学生都答辩完，评审老师（5位）会集中商议几分钟，然后现场宣布哪些同学的论文要大改、哪些小改、哪些不用改，确认完后才能离场。答辩完成后结合答辩老师和论文导师的意见尽快进行修改，修改只有一周时间，得在规定时间内发给蒋老师，蒋老师确认后会通知大家将论文上传到相应的2个网站，待网站审核通过，论文才算真正完成。

答辩稿

       准备一份5分钟左右的答辩稿（没有投影仪，不需要制作PPT），内容一般包含：我为什么要做这个研究、研究基于什么样的理论提出研究假设、我的研究用了什么方法、主要的研究结论是什么、研究存在哪些不足。可以从你论文中截取相关信息，但是语句要简洁和口语化一些。你在介绍论文的同时，答辩老实在翻阅你的论文（他们有可能是第一次看你的论文），所以介绍的时间不宜过长也不宜过短，把握好节奏，不用说太多感谢这个感谢那个的话，会显得假和浪费时间。

答辩过程

       等你介绍完，答辩老师也看完你的论文，老师们就会轮流提问，能回答的问题直接回答，回答不上来的就说回去再想想或者和导师再确认下，千万不要和答辩老师争论或者撒谎。对于答辩老师提出的疑问或者建议要第一时间记录下来，让老师看到你虚心诚恳的态度。答辩时最重要的是态度，老师一般不会为难学生，更多是对论文中写得不清楚、有疑问、不对的地方提出质疑和修改建议。如果明显是老师没看清楚或问得不对的地方，就解释一下，否则认真听着做好笔记说回去改就可以了，现场千万不要和老师争论或一再解释。

着装：不一定要穿正装，整洁大方得体即可。

关于时间安排

       按照学校和自己导师要求的进度来，确保最后定稿是在学校规定的时间内完成。一般是在答辩前的2个多月就要定稿并完成答辩申请。我们是12月1日答辩，9月10日定稿，9月28日前完成答辩申请。时间上要注意的是，无论是12月份答辩还是5月份答辩，对于老师来说这期间都有一个假期，暑假和寒假，有些老师本身项目多，假期可能会更忙（忙项目忙度假）而无法及时处理学生论文，所以在时间规划上更要注意，这就回到最开始讲的，一定要了解清楚导师的指导风格，把握好时间节奏。

杨婷

  以上是本人结合过往答辩通过的学姐学长的经验教诲以及本人刚刚经历过的论文撰写和答辩的经历所整理。每个导师风格不同、自己写论文风格不同，遭遇和感受也会不同，所以写得不一定面面俱到，不能算经验，更多是体会和自己写作过程中走过弯路后的感悟。分享出来希望对接下来要写论文和答辩的同学有所帮助，规避不必要的误区，尽量少走弯路顺利完成论文的撰写和答辩！

——15HR  杨婷